муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 «Золотая рыбка»
(МАДОУ «Детский сад №10 «Золотая рыбка»)
Согласовано
Советом Учреждения МАДОУ

Утверждено
приказом муниципального автономного

«Детский сад №10 «Золотая рыбка»

дошкольного образовательного учреждения

(протокол от «30» августа 2022 №1)
Согласовано педагогическим советом

«Детский сад №10 «Золотая рыбка»
от «30» августа 2022 №189

МАДОУ «Детский сад №10 «Золотая рыбка»

Директор_________________Н.В.Качур

(протокол от «30» августа 2022 №1)

Положение о кабинете учителя-логопеда
1.Общие положения
1.1. Настоящее положение регламентирует деятельность работы кабинета учителялогопеда в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад № 10 «Золотая рыбка».
1.2.Настоящее Положение разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. от 23.07.2013) «Об
образовании в Российской Федерации»;
-Федеральным законом от 24.07.1998 № 124- ФЗ (в ред. от 25.11.2013г.) «Об
основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
-Уставом МАДОУ.
1.3. Логопедический кабинет создается для оказания коррекционной помощи детям.
1.4.Кабинет взаимодействует с учреждениями и организациями, осуществляющими
информационно-методическое обеспечение дошкольного образования.
1.5. Функционирование кабинета обеспечивает благоприятные условия для
совершенствования педагогического процесса, стимулирует деятельность учителялогопеда, повышает эффективность и качество коррекционного обучения , методического
и профессионального уровня учителя-логопеда, сосредотачивает наглядный,
дидактический материал, методическую литературу , технические средства обучения,
отвечающие задачам коррекционно-развивающего обучения.
1.6. Организационно-методическое руководство деятельностью кабинетом учителялогопеда осуществляется директором ДОУ, заместителем директора.
1.7. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до
принятия нового.
2. Цель и задачи кабинета учителя – логопеда
2.1. Целью деятельности Кабинета является своевременное выявление и
предупреждение речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
2.2. Задачи работы кабинета учителя-логопеда:
консультативно-диагностическая работа и отбор детей для осуществления
коррекционной работы в кабинете;
-осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного
возраста;
-проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий;
-консультативная работа с родителями (законными представителями), привлечение
их к участию в выполнении в доступных формах логопедических заданий, созданию
условий для речевого режима в семье;

-обеспечение сбора, анализа и систематизация опыта коррекционной работы и их
результатах;
3. Функции Кабинета
Учитель-логопед осуществляет коррекционно-образовательную работу с
воспитанниками по разделам:
-развитие фонематического восприятия;
-обогащение словарного запаса и развитие связной речи;
-формирование умения строить грамматически правильно оформленные
предложения;
-активизация и развитие психических процессов (внимание, памяти, мышления)
-формирование правильного дыхания, регулирования силы голоса;
-совершенствование мелкой моторики;
-профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста;
4.Организация деятельности логопедического кабинета
4.1. Ответственным за работу Кабинета являются учителя-логопеды.
4.2. Штаты персонала Кабинета утверждаются в соответствии со штатным
расписанием Учреждения.
4.3. Содержание и функции работы Кабинета основаны на должностных
обязанностях ответственных.
4.4. Ответственные за Кабинет подотчётны в своей работе руководителю
Учреждения.
4.5. Основной формой организации коррекционно-образовательно работы является
НОД, которая проводится в часы, предусмотренные циклограммой работы учителялогопеда.
4.6.Продолжительность НОД в каждой возрастной группе определяется
реализуемой коррекционно-образовательной программой.
4.7. Рабочее время составляет 20 (двадцать) часов в неделю.
4.8. Организация коррекционного процесса обеспечивается:
- своевременным обследованием детей;
- рациональным составлением расписаний занятий;
- планированием подгрупповой и индивидуальной работы;
- оснащением кабинета необходимым оборудованием и наглядными пособиями;
- совместной работой учителя-логопеда с воспитателями, учителем-дефектологом, и
другими специалистами Учреждения.
5. Права и обязанности работников Кабинета
5.1 Работники Кабинета имеют право на:
-самостоятельный выбор средств, оптимальных форм и методов работы с детьми и
взрослыми, решение вопросов приоритетных направлений своей деятельности;
-обращение к педагогическим работникам, администрации Учреждения , родителям
(законным представителям) воспитанников для координации коррекционно- развивающей
работы с детьми;
- создание условий необходимых для успешного выполнения своих
профессиональных обязанностей , обеспечение инструктивной и методической
документации;
5.2. Работники Кабинета обязаны:
- обеспечить качество оказываемых логопедических услуг;
-осуществлять свою деятельность в соответствии с утверждённым планом;
-согласовывать с руководителем Учреждения план работы , циклограмму рабочего
времени и изменениях в них;

-регулярно анализировать свою коррекционно-образовательную деятельность,
предоставлять отчёты по работе.
6. Требования к логопедическому кабинету
6.1. Логопедический кабинет должен быть изолированным.
6.2. Освещенность кабинета соответствует уровню освещенности, при котором
создается зрительный комфорт для воспитанников и педагога, а также гигиеническим и
светотехническим нормам.
6.3. С целью создания оптимальных условий для организации коррекционноразвивающей деятельности в кабинете прослеживаются 3 зоны: рабочая зона учителялогопеда, зона индивидуальной коррекционной работы, учебная зона.
6.4. В логопедическом кабинете или в непосредственной близости должен быть
установлен умывальник для соблюдения санитарно-гигиенического режима.
7. Оборудование логопедического кабинета
7.1. Оформление и оборудование логопедического кабинета обеспечивает комфортность и
многофункциональность.
7.2. В рабочей зоне учителя-логопеда размещается:
- письменный стол;
- рабочее кресло;
- тумба для канцелярских принадлежностей;
-стеллаж для размещения методических материалов, диагностического
инструментария, служебной документации;
- полка для методической литературы;
- компьютер;
- принтер.
7.3.В учебной зоне для групповых занятий:
- комплекты мебели (стол-стул) для групповых занятий,
- наборное полотно;
- настенная азбука;
- доска;
- настольно-печатные игры;
- дидактический материал, учебно-методические пособия.
7.4.В зоне индивидуальных занятий:
- комплект мебели (стол-стул);
- зеркала для индивидуальной работы;
- настенное зеркало;
- логопедический инструментарий (зонды, шпатели);
- индивидуальные веера букв;
- пособия для индивидуальных занятий.
8. Документация логопедического кабинета
8.1.Нормативно-правовые документы (указания, инструкции) по организации
работы логопеда.
8.2.Журнал учета посещаемости групповых и индивидуальных занятий детьми.
8.3.Журнал учёта индивидуальной коррекционно-развивающей работы с
воспитанниками.
8.4.Индивидуальные карты речевого развития воспитанников (речевые карты,
соответствующие возрасту и речевому диагнозу, характеристики, итоги диагностик,
заключения обследований доп. специалистами).

8.5. Перспективный план работы учителя-логопеда на учебный год.
8.6. Расписание индивидуальных и групповых занятий.
8.7. Циклограмма работы учителя – логопеда.
8.8. Конспекты фронтальных и индивидуальных занятий с детьми.
8.9.Тетрадь связи с воспитателями с заданиями по коррекции речевого
недоразвития дошкольников группы на данный учебный год.
8.10.Положение о логопедическом кабинете.
8.11.Журнал консультаций с родителями, Протоколы ТПМПК , ПМПк.
8.12.Тетради индивидуальной работы с каждыми ребенком.
8.13. Рабочая программа.
9. Заключительные положения
9.1. Настоящее положение вступает в силу со дня его утверждения директором
ДОУ и действует до его изменения или отмены.
9.2. Настоящее положение является локальным актом ДОУ, обязательным для
исполнения всеми участниками воспитательно-образовательного процесса.